Сочинение на тему письмо литературному герою. Как написать сочинение "Письмо литературному герою": методика, советы, образец Написать письмо любимому сказочному герою

Видов творческих работ для развития письменной речи учащихся очень много. Один из них - это письмо которое обычно пишут после того, как закончат изучать произведение. Данный вид работы сейчас не пользуется большой популярностью в старших классах, так как обучение написанию сочинений сосредоточено на формате ЕГЭ и итогового сочинения. А эта работа не предполагает обращения к героям книг.

Полезна ли эта методика?

Нельзя не оценить пользу подобной работы. Во-первых, ребята самостоятельно должны выбирать, какому персонажу они хотят написать. Значит, произведение было учеником прочитано, сделаны выводы, есть любимые и нелюбимые герои. Такая методика дает возможность совместить развитие творческого мышления ребенка и работу по развитию речи. А из деталей сочинения учителю можно сделать выводы, насколько внимательно учащийся прочитал произведение. Школьник учится выражать собственное отношение к персонажу и его взаимодействию с другими героями, характеру, внешности, поведению, речам и поступкам. Необязательно это должен быть положительный герой. Обращаться к отрицательному персонажу и указывать на его ошибки может быть даже интереснее. Во-вторых, такая методика интересна ребятам, мотивирует на размышления о прочитанном, работа не пишется по шаблонам, а самое главное - не дает возможности списать.

Начинаем с азов: что такое эпистолярный жанр?

Письмо герою, так же как и остальные письма, нужно писать, придерживаясь основных правил эпистолярного жанра. Бумажные письма - это особая, уходящая культура. Остановимся на признаках данного жанра. В текстах писем присутствуют и монологи, и диалоги; определенная композиция, особенно в деловых письмах; частое обращение к получателю. Письмо - это иногда единственная форма общения, которая возможна между людьми, не имеющими возможности поговорить лично.

Совет № 1. Старайтесь поймать настроение и вдохновение, когда будете писать. Герои книг должны получить письмо, проникнутое хорошим настроением, почувствовать искреннее отношение.

Совет № 2. Вспомните все детали произведения, которые помогли вам раскрыть характер героя. Найдите в тексте наиболее понравившиеся моменты и проанализируйте их. Подчеркните самые поворотные моменты в жизни героя.

Совет № 3. Перед написанием письма литературному герою обдумайте, какую информацию вы хотите донести до него: предостеречь его от поступков, похвалить, поддержать. Будьте откровенны с адресатом.

Структура сочинения "Письмо литературному герою"

Как правило, большинство сочинений имеют стандартную структуру. Обычно они состоят из вступления, основной части и заключения. Письмо литературному герою Обломову не будет отличаться по структуре от других сочинений. Но не забывайте, что вы пишете именно письмо, а, значит, оно должно выглядеть как послание настоящему человеку. Как выглядит вступление в подобных сочинениях? Его вы обязательно должны начать с обращения к герою. Если персонаж - взрослый человек, обращайтесь к нему по имени и отчеству. Расскажите ему, почему вы решили написать, что именно вас на это воодушевило. В основной части сочинения вы должны рассказать, как вы относитесь к его поступкам, выразить свое отношение к ним. Говоря об Обломове, коснитесь его образа жизни, Объясните ему, что подобное лежание на диване не доведет его до добра. Вспомните, каким он был в молодости, посетуйте на то, что из живого мальчика и интересного юноши он превратился в глыбу, которую нелегко поднять с дивана. Поговорите с ним о его работе, о несостоявшейся карьере. Покажите, как ничтожны его знакомые, которые ходят его проведать. И непременно поразмышляйте о любви, пришедшей к нему в лице Ольги Ильинской. Заканчивая сочинение, не забудьте подвести итог размышлениям и попрощаться с героем.

Как написать письмо литературному герою. Образец (по роману И. Гончарова "Обломов")

Здравствуйте, уважаемый Илья Ильич Обломов. После долгих размышлений, наконец, пришло решение написать Вам письмо. Что подтолкнуло к этому решению? Поговаривают, что Вы много времени проводите, лежа на диване в старом халате. Илья Ильич, как же можно самые лучшие годы прожить взаперти, в душной комнате, в скуке, ведь Вы упускаете так много! Выйдите на улицу, а заодно прихватите и Захара, посмотрите, какой свежий воздух, какие милые барышни прогуливаются по бульварам, здесь вокруг все дышит жизнью. Зачем Вы хороните себя в столь молодом возрасте? Жизнь Ваша застыла на одном месте. Дни тянутся, а ничего не меняется, лишь один Захар становится все более наглым и чаще отлынивает от работы. Недавно Вам пришло письмо, в котором сообщается, что дела в имении обстоят скверно. При бездействии Вы потеряете его. Ради Бога, не доверяйте Тарантьеву, ведь он - первостатейный мошенник, и очень жаль, что Вы этого не видите. Он же Вас обдерет как липку!

Обращение к детству героя и пожелания. Продолжение

Илья Ильич, вспомните детство, вспомните, каким Вы были любознательным, живым мальчуганом, пока стремление к знаниям не убили близкие. Именно они сотворили того увальня, который расположился на диване. И только в Ваших силах изменить это положение. В молодости Вы увлекались поэзией. Где это все? Куда подевались юношеские мечты, влюбленность в жизнь? Как Ваш мир уменьшился до старого дивана? А любовь... Неужели Вам не хочется полюбить? Да, наверное, только любовь смогла бы поднять Вас с дивана и заставить жить. Но нужна истинная любовь, горячая, такая, которая сможет пробудить жизнь в Вас. Илья Ильич, непременно прислушайтесь к советам своего доктора. Ведя такой образ жизни, Вы не проживете долго: начнутся проблемы с сердцем. Дорогой Илья Ильич, прощаюсь и очень надеюсь, что Вы внемлете моим советам и поменяетесь.

Письмо литературному герою

Не могу не высказать Вам, Вера Николаевна, свое негодование. Возможно, это жестоко с моей стороны, но каждый человек имеет право на свое собственное мнение, и я хочу, чтобы Вы его знали, несмотря на боль, которую это может Вам причинить.

Вы жестокая женщина, которая не захотела понять чувства боготворившего Вас человека. Он любил возвышенной, чистой, платонической любовью, преклонялся перед Вами. Ведь, возможно, эта любовь освещала бы Вам жизненный путь, Вы ждали именно такую любовь.

Ведь Вы хотели быть любимой, не станете же Вы отрицать, что иногда Вас посещали безумные мысли о возможности ответить на эту неземную любовь? Но что Вас удержало? Приличия? Верность мужу? Осуждение родных? Нет, страх! Да, да, именно страх. Вы смертельно боялись изменить уклад своей жизни, любимое Вами однообразие. И чего Вы добились? Вы убили эту любовь, убили своего поклонника. Все равно, как если бы сами нажали на курок.

Вы, конечно, раскаялись и теперь довольно часто задумываетесь о том, как сложилась бы Ваша жизнь, ответь Вы на его благородную любовь. Но теперь слишком поздно, назад дороги нет, и Вы всю свою жизнь будете задавать себе этот вопрос, и на Вашей совести будет лежать его смерть. Возможно, я ошибаюсь. У меня нет права осуждать Вас, но все же я осуждаю Вас за то, что Вы упустили свой единственный шанс в жизни - быть любимой. Но вы сделали свой выбор.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://ilib.ru/

Номинация «Письмо моему любимому литературному герою»

Письмо Юшке из рассказа А.П.Платонова «Юшка»

Здравствуй, Юшка!

Пишет тебе незнакомая девочка из далёкого села Орехово Курской области Касторенского района.

Зовут меня Даша. Я - обычная девчонка. Живу с мамой и папой. У меня очень хорошая дружная семья.

Учусь я в 7 классе. В нашем классе 14 человек. В классе учатся не только русские девчонки и мальчишки, но и ученики турецкой национальности. Мы все очень дружим между собой. Иногда, правда, мы можем и поссориться, но очень быстро забываем про свои обиды. Мы вместе решаем все свои проблемы, вместе трудимся над трудной задачкой, вместе принимаем участие в трудовом десанте. Вообщем, всё делаем вместе.

С тобой, Юшка, я познакомилась совсем недавно, когда прочитала рассказ А.П.Платонова «Юшка». Этот рассказ тронул меня до глубины души. Я даже не могла предположить, что на свете может быть так много зла. Мне, Юшка, тебя очень жаль. Мне стыдно за тех ребятишек, которые тебя обижали. Наверное, родители им не объяснили, что к старшим надо относиться уважительно. Ты, Юшка, прости их. Они подрастут и поймут, что были не совсем правы. Но, ладно…дети. А взрослые? Взрослые меня просто поразили. Я в своей жизни никогда не видела, чтобы один взрослый человек так бессовестно относился к другому. Наверное, у них много своих каких – то проблем, которые они не могут решить и поэтому всё зло, которое накопилось в их душах, они вымещают на тебе. Ты их тоже прости. Они это делают не со зла, а от житейской безысходности.

Милый, Юшка! Я горжусь тобой! Я горжусь тем, что ты высоко несёшь гордое имя – человек. Ты не растерял лучшие человеческие качества, такие, как доброта, великодушие, скромность, желание в любую секунду прийти на помощь человеку. Ведь не каждый способен пожертвовать собой ради другого человека. А ты способен! Ты, жертвуя собой, помог девочке – сироте выжить, получить образование, своим примером показал, как надо относиться к людям. Она, как и ты, любила людей, лечила их. Она никуда не уехала из села, где ты жил. Твоя родина стала её домом.

Юшка! Ты очень похож на одного человека, о котором я прочитала совсем недавно. Это доктор – Фёдор Петрович Гааз. Это был немец по национальности. Но большую часть своей жизни он прожил в России. Он был доктором и высоко нёс это звание. Он никогда не думал о себе, а только о других. Он помогал бедным, униженным и оскорблённым, заключённым. Никогда ни с кого не брал платы за свою работу. Он, как и ты, воспитывал чужого ребёнка, только мальчика. И когда Гааз умер, на его могиле простые бедные люди установили памятник и написали на нём: «Спешите делать добро, пока не стало поздно…».

Мне бы хотелось, чтобы эти слова стали девизом каждого человека. Даже если не каждого, то большинства. Тем более, что в мире сейчас так тревожно. Люди! Давайте делать больше добрых дел. Будем терпимее друг к другу. Пусть от ваших улыбок станет светлее.

А ты, Юшка, прости нас. Прости за нашу бессердечность, бездушие, хамство. Прости! Я прошу у тебя прощение от всего нашего поколения.

I.Приветствие и обращение к герою (автору) произведения. Представление себя. Здравствуй, Элли! Пишет тебе Карина, ученица 4 «б» класса.
Летом я прочитала книгу о твоих приключениях.
Привет, самый весёлый сказочный герой Буратино! Пишет тебе
ученик 4 класса Саша.
Здравствуйте, уважаемый Гулливер! Меня зовут Боря. Мне
восемь лет, я учусь во втором классе.
Здравствуй, дорогая Мальвина. Я узнала о тебе из сказки А.
Толстого «Золотой ключик».
Дорогой Нильс! Привет! Пишет тебе Юлия из города Грязовца.
Здравствуйте, уважаемый ………………! Пишет Вам ученик 5
класса, ……………….

II.Где и когда вы познакомились с героем или автором произведения.

Я прочитала недавно повесть о тебе, и она
мне очень понравилась.
Я летом прочитала о тебе повесть Сельгмы
Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими
гусями»
Недавно я прочитал повесть…………….и
познакомился в ней с Вами. Нас разделяют
столетия, и я знаю, что Вы никогда не прочтете
моё письмо, но не могу не написать Вам.

III. Беседа с героем (автором) произведения

(деликатное выражение собственной позиции,
восхищение или напротив отрицание поступков
героя, его поведения)
Я с большим интересом прочитал о том, как сложилась
Ваша жизнь. В наше время многое по-другому, но
благородство, честность и, к большому сожалению,
жестокость и несправедливость остались.
Я с большим уважением отношусь к Вам и Вашим
поступкам. Мне хотелось бы стать таким же смелым и
решительным.
Любовь к отчему дому, желание восстановить
справедливость руководили Вашими действиями. А то,
что Вы отказались от мести ради любви к Марии
Кирилловне, доказывает Ваше благородство.

IV. Прощание с героем (автором)

Прощайте, ……..
До свидания………….
Надеюсь встретиться с Вами ещё
когда-нибудь на страницах повести…….

V. Ваше имя (справа)
С уважением, ученик 6 класса Максим
Твоя читательница…..
Ваш почитатель…..
Ваш преданный читатель……
VI.дата (слева)
28.11.2015 или 28 ноября 2015г.

Письмо №1

Здравствуй, дорогая Мальвина.
Я узнала о тебе из сказки А. Толстого
«Золотой ключик». Ты мне очень
нравишься. У тебя очень доброе сердце.
У тебя хорошие друзья. Вместе вы
победили грозного Карабаса Барабаса.
Ты помогла своему новому другу
Буратино. Теперь вы, наконец, стали
свободными. Я очень хотела бы с тобой
встретиться и поиграть вместе с твоими
друзьями.
10.12.2014
Маша.

Письмо №2

Дорогой Нильс! Привет!
Пишет тебе Юлия из города Грязовца. Я прочитала о тебе
повесть Сельгмы Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими
гусями».
Мне понравилось, как ты изменился. Ты был плохим, а сейчас
стал настоящим другом! Я узнала, что ты очень любишь
помогать друзьям, родственникам, летать с Мартином. Я тоже
люблю гулять с друзьями и помогать всем, кому нужна помощь.
Меня удивило, как ты ухаживал за Мартином в первые дни. Ты
раньше был рассеянный, хулиган, ленивый, обманщик! А после
путешествия ты стал внимательным, справедливым, честным,
другом, стал приносить счастье другим. У тебя стало много
друзей. Ты научился преодолевать препятствия.
Я очень люблю рисовать, хожу в школу искусств. Приезжай к
нам, я тебе покажу свою выставку работ. Мы были бы с тобой
хорошими друзьями.
Пока!

Письмо№3

Здравствуй, Дениска!
Вот и закончились летние каникулы, и начался новый учебный год.
Сколько всего интересного и забавного произошло за время летнего
отдыха- совсем как в книге, которую однажды дал мне почитать
дедушка. Эта книга называлась " Красный шарик в синем небе" и
написал ее Виктор Драгунский. Дедушка сказал, что эту книжку читал
еще мой папа, когда ему было столько же лет, сколько мне сейчас.
Поэтому читать было еще интересней.
На страницах рассказов про мальчика. которого звали Дениска
Кораблев, и его верного друга Мишку, я с тобой и познакомился. Мне
очень нравилось читать про твою школьную жизнь и веселые
приключения. Я часто смеялся, когда читал про ваши с Мишкой
похождения, и мне очень хотелось быть вашим другом. Я бы мог
принимать с вами участие в концертах, ходить на Новогодние
праздники, петь песни про Васиного папу, который силен в
математике, и сидеть со светлячком в коробочке. потому что он живой
и светится.
Я несколько раз перечитывал те рассказы, которые больше всего
мне нравились. Ведь читать было очень интересно, потому что мы с
тобой одного возраста, и с нами происходят похожие случаи. Поэтому я
считаю тебя - Дениска Кораблев своим лучшим книжным героем и
всегда, когда мне хочется с тобой встретиться, я просто открываю книгу
и читаю полюбившиеся мне истории.

Дорогие любители литературного чтения! Наверняка, читая произведение того или иного автора, каждый из Вас испытывал положительные или отрицательные эмоции по отношению к определенному герою, считая его позицию правильной или наоборот, осуждая его. Возможно, кто-то из Вас хотел сказать ему что-то или спросить, но не имел такой возможности. Так вот, сейчас это возможно! В Год кино Центральная библиотека города Куйбышева предлагает Вам принять участие в акции «Письмо литературному герою» из прочитанной книги, по которой был снят фильм. В результате будет создан альбом с письмами литературным героям.

Литературные альбомы были популярны в XVIII - XIX вв. Такие альбомы были лицом семьи - на первой странице рядом с именем владельца было принято изображать семейный герб или девиз. В альбомы записывали стихи популярных авторов, собственные сочинения, а также торжественные посвящения и цитаты из известных произведений. Пик расцвета альбомной традиции пришелся на 1820-1830-е годы, когда альбом из способа внутрисемейного творчества превратился в модный факт светской культуры. Домашний, камерный альбом 1810-х годов сменил парадный тип альбома в изысканно украшенном бархатном или атласном переплете, который должен был демонстрировать утонченный художественный вкус владельца.

Срок проведения акции

• 5 марта - 10 апреля 2016 г. - создаем письмо литературному герою и размещаем свои работы в обшей презентации.

• 15 апреля 2016 г. - подведение итогов акции.

Организаторы

• Муниципальное казённое учреждение культуры Централизованная библиотечная система города Куйбышева

Консультант

Координаторы

• Васина Анастасия написать мне

Кто может принять участие

Все желающие

• школьники,
• библиотекари,
• педагоги,
• родители.

Что делаем

• Запишите себя как участника акции в соответствующем разделе на этой странице. Если у вас нет регистрации на сайте "ВикиСибириаДа", зарегистрируйтесь (Справка:Регистрация) и создайте личную страницу.
• Выберите книгу, по которой снят фильм или мультфильм. Подберите иллюстративные (нарисуйте героя книги, отсканируйте обложку книги, сфотографируйтесь с любимой книгой, сфотографируйте игрушку-литературного героя) и видео (найдите экранизацию, мультфильм, создайте видеоролик) материалы.
• Приветствуются изготовленные участниками акции поделки литературных героев из любых материалов! Авторскую работу необходимо сфотографировать и использовать как иллюстративный материал.
• Подготовьте текст письма для литературного героя. Это могут быть стихи и проза.
• Уменьшите фотографии в любой программе по работе с изображениями (до 800 px по ширине), свое видео загрузите на YouTube
• Заполните слайд общей презентации . На слайде можно разместить изображение литературного героя, авторский видеоролик, ссылку на экранизацию книги, текст письма литературному герою. Каждый участник может добавить в общую презентацию не более 3-х слайдов.

ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ УСЛОВИЕ : фотографии должны быть авторскими! Допускается использование фотографий, созданных членами вашей семьи или друзьями, с обязательным указанием авторства.

• Подпишите созданные слайды.

Участники акции

Участники акции устанавливают на личные странички юзербокс. Для вставки наберите {{:Юзербокс:Письмо литературному герою}}

Запишитесь на участие в акции. Укажите название вашей библиотеки или школы в скобках. Добавьте название города или села.

1. Васина Анастасия (МКУК "ЦБС")
2. Родькина Юлия (библиотека МБОУ СОШ "Школа №161 г.о. Самара")
3. Васильев Алексей, 3"А" класс (МБОУ СОШ №161 г.о. Самара)
4. Перова Софья, 3"А" класс (МБОУ СОШ №161 г.о. Самара)
5. Киселёва Арина, 3"А" класс (МБОУ СОШ №161 г.о. Самара)
6. Данилочев Егор, 3"А" класс (МБОУ СОШ №161 г.о. Самара)
7. Светлана Абрамова
8. Галина Воронцова
9. Сайгушева Олеся (Черепановская детская библиотека, Новосибирская область)
10. Захаренко Полина
11. Ванюхина Екатерина (библиотека МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
12. Ирина Садовая
13. Шемелина Алина (библиотека МОУ СОШ "ШКОЛА №3 пгт. Могойтуй")
14. Вера Михайловна Филиппова (МБУК ЦКиБО с.П-Покровка сельская модельная библиотека)
15. Алёна Ивановна Масловская (МБУК "Староузелинская сельская библиотека)
16. Однорог Светлана (Детская библиотека №3 им. Василия Кузнецова, Челябинск)
17. Виталина Кайро (МБОУ ЧСОШ №1)
18. Чижова Марина Борисовна (зав.ПЦПИ, Центральная библиотека МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области")
19. Алина Тилюкина
20. Светлана Бухмиллер (Водинская сельская библиотека)
21. Фуфлыгина Наталья (библиотека ФГКОУ СКК МВД России г.Самара")
22. Сафонова Елена
23. Федя Анкудинов (детская библиотека-филиал №3 г. Бердска)
24. Набоченко Елена (ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")
25. Лемкин Роман (библиотека ГБУК "Сахалинская областная детская библиотека": команда читателей)
26. Корягина Анастасия (библиотека ГБУК "Сахалинская областная детская библиотека": команда читателей)
27. Марина Бутусова (Центральная районная библиотека МБУК МЦБС Спасского района Нижегородской области)
28. Захаренко Елена (Детская библиотека - филиал №3 г. Бердск)
29. Петров Максим
30. Наталья Сергеевна Суркова (Новосибирская областная детская библиотека)
31. Софья Бисерова
32. Исакова Дарья
33. Людмила Морозова
34. Пенюшкина Оксана (МУК "ЦБС" г. Железногорска Курской области)
35. Надежда Клевченко
36. Клевченко Андрей (МБУК"Межпоселенческая библиотека"филиал "Горьковская детская библиотека")
37. Анастасия Землянухина (МУ "ЦБС г. Белово" Центральная детская библиотека)
38. Макарова Наталья Геннадьевна (МБОУ "Ремзаводская СОШ", с. Павловск, Алтайский край)
39. Антонина Лашина (г.Барабинск Детская библиотека №2)
40. Оля Поторокина (Детская районная библиотека, г.Татарск)
41. Алексей Никончук (МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1)
42. Хлынин Артём (библиотека ГБУК "Сахалинская областная детская библиотека": команда читателей)
43. Карина Грибко (МБОУ ООШ№4 город Карасук)
44. Басов Саша
45. Гусейнова Лала (читательница Воробьёвской сельской библиотеки
46. Бутаков Никита (библиотека ФГКОУ СКК МВД России г.Самара,команда участников)
47. Виолетта Волкова (Центральная детская библиотека г. Бердска)
48. Елькина Дарья
49. Алёна Мялкина (НСО р.п. Колывань. Детская библиотека)
50. Андреева Ульяна, 2а класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
51. Минько Коля (МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" ДО)читатель
52. Чемодурова Алена, 2б класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
53. Михайлюк Анастасия, 2б класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
54. Григорьев Егор, 2б класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
55. Чапаева Афина, 2б класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
56. Маскалюк Кирилл, 2б класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
57. Нилова Ольга, 2б класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
58. Зотова Ольга, 2а класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
59. Годунов Данил, 2б класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
60. Ветчинов Евгений, 2б класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
61. Зайцева Вика
62. Никита Халипов (детская библиотека-филиал №3 г. Бердска)
63. Авдонин Денис (МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" ДО) читатель
64. Иван Потапов
65. Вика Стрельникова (Детская библиотека-филиал №3 г. Бердска, НСО)
66. Овсянникова Настя (МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" ДО)
67. Прохорова Анастасия, 7 класс (МБОУ ООШ с.Березовка 1-я Петровский район Саратовская область
68. Юра Шунаев (детская библиотека-филиал №3 г. Бердска, НСО)
69. Зонова Ангелина (МКУК "ЦБС" г. Куйбышев)
70. Алеся Алексеева (р.п. Колывань. Детская библиотека)
71. Калмыков Алексей (г.Краснодар, МАОУ СОШ № 75)
72. Плужко Петр , 2б класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
73. Сергиенкова Алина
74. Мария Тумаева , 7а класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
75. Орлова Надежда , (детская библиотека-филиал №22 МБУК г.о. Самара "ЦСДБ")
76. Кристина Лебедь, 13 лет (Неудачинская сельская библиотека-филиал №17 РМКУК "Татарская ЦБС")
77. Ксения Артющенко, 12 лет (Неудачинская сельская библиотека-филиал №17 РМКУК "Татарская ЦБС")
78. Кирилл Балобин (библиотека-филиал №3 г. Бердска, НСО)
79. Анаида Баласанян (библиотека-филиал №22 МБУК г.о. Самара "ЦСДБ")
80. Ганц Максим (МКУК "ЦБС" г. Куйбышев)
81. Гурова Мария (МКУК "ЦБС" г. Куйбышев)
82. Томилов Константин (МКУК "ЦБС" г. Куйбышев)
83. Ирина Мазалова, 2а класс (Черепановская детская библиотека, Новосибирская область)
84. Юля Савина. 9 лет (РМКУК “Татарская ЦБС” Успенская сельская библиотека-филиал № 28)
85. Елизавета Губенко, 8 лет (РМКУК “Татарская ЦБС” Успенская сельская библиотека-филиал № 28)
86. Баяндина Арина, 8 лет (РМКУК “Татарская ЦБС” Успенская сельская библиотека-филиал № 28
87. Кривошеева Ольга, 15 лет, (РМКУК “Татарская ЦБС” Успенская сельская библиотека-филиал № 28)
88. Жежера Никита (РМКУК “Татарская ЦБС” Константиновская сельская библиотека Татарский район)
89. Табала Максим (РМКУК “Татарская ЦБС” Константиновская сельская библиотека Татарский район)
90. Кузнецов Алексей, 9 лет (РМКУК «Татарская ЦБС» Северотатарская сельская библиотека, филиал № 30)
91. Камалтынов Тимур , 12 лет (РМКУК "Татарская ЦБС" Городская детская библиотека № 5)
92. Федотова Татьяна, 11 лет (РМКУК "Татарская ЦБС" Городская детская библиотека № 5)
93. Руслан Крапивин (Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска, НСО)
94. Анчутина Софья (Центральная детская библиотека г. Реж, Свердловской обл.)
95. Пескова Даша (Центральная детская библиотека г. Реж, Свердловской обл.)
96. Светлана Исакова (Центральная детская библиотека г. Реж, Свердловской обл.)
97. Чернецова Софья (Здвинская детская библиотека)
98. Орлова Даша (Здвинская детская библиотека)
99. Рита Бисерова (Болотнинская центральная библиотека)
100. Ванюхина Диана , 3б класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
101. Короватый Иван (Богатовская районная детская библиотека, Самарская область)
102. Данил Заворин 5 класс, (Линёвская детская библиотека, п. Линёво, Новосибирская область)
103. Карина Коваленко (Болотнинская центральная библиотека)
104. Гагуева Полина (МКУК «Невский СКЦ» Александро-Невская сельская библиотека Убинский район, Новосибирская область)
105. Валентина Удрас, 9 лет (Неудачинская сельская библиотека-филиал №17 РМКУК "Татарская ЦБС")
106. Ирина Шелленберг, 13 лет (Неудачинская сельская библиотека-филиал №17 РМКУК "Татарская ЦБС")
107. Мухин Антон (библиотека ФГКОУ СКК МВД России г.Самара,команда участников)
108. Селиванова Мария , 1 класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
109. Знакова Дарья, 9а класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
110. Знакова Анастасия , 9а класс (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)
111. Калмыков Алексей , 4 "Г" класс МАОУ СОШ № 75 г. Краснодар
112. Полина Масалова (Безменовская библиотека, Новосибирская область)читатель
113. Оксана Мазалова (Черепановская детская библиотека, Новосибирская область)
114. Шестакова Мария (детская библиотека-филиал №22 МБУК г.о. Самара "ЦСДБ")
115. Шматов Дмитрий 2Г МБОУ "Школа №178" г.о Самара
116. Хайша Земскова (Обшаровская сельская библиотека №2)