Проект (средняя группа) на тему: Педагогический проект на тему: "Русская матрешка". Проектная работа "Русская матрёшка"
Цель: воспитание интереса к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки.
Задачи:
- Познакомить с историей матрёшки как народного промысла.
- Выяснить географию и особенности национального сувенира (учить рассматривать узоры, замечать сходство и различие в одном виде изделий, затем в разных видах, подводить к пониманию общих декоративных закономерностей, традиций (элементы, сочетания цветов, типичные композиции).
- Развивать умение составлять узоры, украшать матрешку, используя геометрические и растительные элементы, передавать колорит росписи, характерные композиции (симметричные, асимметричные).
- Обогатить кругозор детей об игрушке как образе материнства, семьи.
- Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного декоративного искусства, формировать основы эстетического воспитания.
- Способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в изобразительном творчестве.
- Обогащать словарь детей.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение:
Мини-музей русского быта.
Куклы матрешки.
Изображение Загорской, Полхов-майданской и Семеновской матрешки.
Русские народные сарафаны и косынки.
Трафареты (силуэты) матрешек.
Таблицы с элементами народных росписей.
Записи русских народных песен.
Тексты русских народных потешек, пословиц, загадок, песен, частушек.
Гипотеза: наши исследования помогут узнать традиции русского народа и еще больше полюбить русскую игрушку - матрешку, так как она несет в себе любовь и дружбу.
Актуальность:
Матрешка - самая известная русская игрушка. Но мало кто знает, откуда появилась матрешка. Появление матрешек удивляет - что же таится внутри, какая она, самая маленькая куколка! Когда главный секрет открыт, начинается игра: какая фигурка меньше - больше, выше - ниже. Наша работа посвящена изучению возникновения матрешки и использования ее.
Тип проекта: исследовательский, информационно-познавательный, практико-ориентированный.
Срок реализации проекта: долгосрочный.
Результат проекта:
- Оформление альбома «История матрешки».
- Оформление подборки стихов, частушек, загадок о матрешке.
- Выставка «Семейная матрешка».
- Досуг с детьми «Русский сувенир».
- Презентация для детей «История матрешки».
Этапы реализации проекта
1 этап. Подготовительный
- Планирование работы.
- Сбор информации из разных источников (энциклопедии, рассматривание иллюстраций с разными видами матрешек, чтения потешек, стихов, составления историй, самостоятельные суждения, интернет).
- Учиться самостоятельно, задавать вопросы, выдвигать гипотезы, планировать свою работу.
Методы и приёмы:
- Опрос.
- Беседа: «Матрешка -национальное культурное наследие России».
- Составление схемы «Модель трёх вопросов».
2 этап. Основной
- Активизировать деятельность участников проекта по реализации темы.
- Познакомить детей с историей матрешки в русской культуре.
- Изучение художественных элементов, росписей; составление орнаментов.
- Проведение игр и упражнений, направленных на развитие творческих способностей детей и обучающих игр «Матрешки -путешественницы», «От большой до маленькой», «Маша и медведь», которые помогут сравнивать предметы, решать задачки и составлять рассказы.
Организация совместной деятельности с детьми.
Познавательно-исследовательская деятельность
- Беседа: «Матрешка-национальное культурное наследие России».
- ОО: «Откуда появилась матрешка?».
- ОО «Такая разная Матрешка» (о появлении первой матрешки в разных районах России»).
- ОО «Матрёшка - как символ семьи».
- ОО «Беседа о липе, как о строительном (мебель) и поделочном материале (посуда, игрушки)».
- Изучение свойств дерева. Экспериментирование.
- Сравнение: Матрешка и Ванька-встанька.
Коммуникативная деятельность
- Рассматривание изображений разных матрешек
- Чтение стихов и загадок о кукле.
- Составление творческих рассказов, сказок о матрешке.
- Разучивание стихотворения Л.Некрасовой «Весёлые матрёшки».
- Заучивание пословиц, объяснение их смысла: «Лесополоса - всему лесу краса», «Береги лес, люби природу - будешь вечно мил народу», «Много леса-не губи, мало леса - береги, нет леса - посади», «Лес с огнём не дружит!», «Враг природы тот, кто леса не бережёт».
- Чтение и заучивание стихотворения И.Черницкой «Матрёшки». Учим водить хоровод (костюмированный).
Продуктивная деятельность
Рисование.
Тема: «Красавицы- подружки» (Семеновская, Полховская, Вятская… матрешки)
Лепка.
Тема: «Хоровод матрешек» (пластилиновое творчество).
Аппликация.
Тема: «Изготовление открыток - вкладышей в виде матрёшки (в качестве Приглашения на фольклорный праздник).»
Музыкально-художественная деятельность
- Разучивание танца «Мы - весёлые матрёшки, Ладушки, ладушки…».
- Неваляшки (муз. З. Левиной, сл. З. Петровой).
Игровая деятельность
- Создание среды для реализации сюжетно-режиссерских игр: «Куколки-сестрички».
- Дидактические игры:
- «Собери матрешку».
- «Построй ряд с закрытыми глазами».
- «Эти удивительные узоры».
- Пальчиковые игры.
3 этап. Заключительный
Цель: обобщить полученные детьми знания о матрешки, ее появлении в истории русской культуры. Подвести к выводу о том, что в современном мире матрешка является символом любви и дружбе.
Итог проекта:
- Оформление методических пособий для педагогов.
- Конспект досуга «Посиделки за самоваром».
- Выставка: «Семейная матрешка».
- Презентация проекта.
Вывод:
Итак, в ходе проекта мы узнали, что матрешка появилась давно, сто лет назад. Прототипом матрешки была фигурка японского старичка - Фурукуму. Формочки для матрешек вытачивались на специальных токарных станках из сухих липовых чурок. Прежде чем раскрасить матрешку, ее надо было сначала обработать шкуркой, натереть жидким клейстером. Мы узнали, что в разных местах нашей большой страны игрушки делали по-своему. Поэтому и росписи матрешек были все разные. А мы в группе нарисовали своих матрешек, сделали мини-музей.
Но главное мы поняли, что русская матрешка является символом России и так нравится людям. Она несет в себе любовь и дружбу.
В русской игрушке, отразились народные представления о мире, добре, красоте. Именно поэтому народная игрушка - символ русского искусства.
МБОУ «СОШ п. Дукат»
«МАТРЁШКА-СИМВОЛ РОССИИ»
Обелец Алёна,
ученица 2 класса
МБОУ «СОШ п. Дукат»
Руководители:
Раскопина В.Б.,
учитель начальных классов;
Шукова Л.И.,
учитель ИЗО
Посёлок Дукат
2013/2014 учебный год
Оглавление:
Введение.
2. Основная часть:
2.2. Виды русской матрешки.
3. Выводы по теме. Заключение
4. Список использованной литературы.
1.Введение.
(Слайд 1) Моя исследовательская работа посвящена наиболее известному и любимому русскому сувениру, своеобразному символу русской культуры и просто деревянной игрушке – матрешке. Эта тема заинтересовала меня не случайно. Дома у меня есть эта милая расписная красавица. Она всегда завораживала своей простотой и загадочностью. Удивлялась, как из одной игрушки появляется еще четыре, пять, шесть и т.д. С этой игрушкой мы встречались в детском садике, в школе на уроках окружающего мира. Я задумалась о ее происхождении, где, когда она появилась на свет, о том, кто ее создал, кто придумал роспись этой игрушки, почему она пользуется всенародной любовью. И вот я решили побольше узнать об этом чуде – русской матрешке с помощью исследования. (Слайд 2) Для начала я определила цель исследования: узнать историю возникновения матрёшки на Руси, познакомиться с технологией изготовления и росписи матрешек, создать свою матрёшку (авторскую).
Для достижения цели наметила, какие задачи необходимо выполнить: изучить специальную литературу по теме исследования, создать презентацию по результатам исследования, научиться расписывать матрёшку, используя фантазию и творчество. Перед началом исследования
Я выдвинула две
гипотезы
исследования: 1 гипотеза: я предполагаю, что матрёшка хранит в себе много секретов. 2 гипотеза: каждый из нас может стать мастером по росписи русской матрешки.
Использовала различные
методы
исследовательской работы: поисковый (сбор информации), анализ (собранной информации), сравнение, систематизация, обобщение материала.
2.Основная часть.
В воскресный день я с мамой отправились в библиотеку. Почитали книги, журналы, посетили сайты Интернет и вот, что интересного для себя открыли… (Слайд 3)
2.1. Появление матрешки на Руси.
Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может, три, а, может, шесть.
Разрумянилась немножко
Наша русская …
Матрешка - (Слайд 4)
уникальная русская игрушка. Вместе с русской березкой и русским самоваром она стала символом России.
русская матрешка – добрая посланница дружбы и любви. Она душа России. (Слайд 6)
Русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера.
(Слайд 7) Самая популярная в мире русская деревянная расписная кукла появилась в России в 90х годах XIX века в подмосковной усадьбе Абрамцево, принадлежащей С.И. Мамонтову.
Мамонтов Савва Иванович - крупный промышленник.
(Слайд 8)
Однажды в поместье попала японская игрушка, привезённая с острова Хонсю женой С.И.Мамонтова.
Это была фигура добродушного лысого старика, мудреца Фукуруму, в которой находилось ещё несколько фигурок, вложенных одна в другую. Японцы, кстати, утверждают, что первым выточил подобную игрушку на
острове Хонсю русский монах. Эта игрушка и явилась прообразом нашей матрешки .
(Слайд 9)
Первую русскую матрешку изготовил токарь-
игрушечник Василий Звёздочкин.
Эскиз для ее росписи создал художник
Сергей Малютин, самолично матрёшку
и расписавший.
(Слайд 10) Первая матрешка оказалас
круглолицей,пухленькой, озорной девушкой
в косынке и народном платье, с петухом в руках.
(Слайд 11) И пошла матрёшка гулять по свету. Настоящая русская красавица. Румяная, в нарядном сарафане, на голове яркий платочек. Но матрёшка не лентяйка, в руках у неё, то серп и хлебные колосья, то уточка или петушок, то корзинка с грибами, ягодами или цветами. Но главное-эта куколка с секретом! Внутри неё прячутся весёлые сестрички, мал-мала меньше
2.2. Виды русской матрешки.
(Слайд 12) При изучении литературы, информации из Интернета я узнала, что матрёшки изготавливались в разных городах и имели свои отличительные особенности.
Основные центры росписи матрёшки
Сергиевская Семёновская Полхов - майданская
матрёшка матрёшка матрёшка
(г. Сергиев Посад) (г. Семёнов) (г. Полхов-майдан)
(Слайд 13)
Я из Сергиева - Посада
Встрече с вами очень рада.
Мне художниками дан
Яркий русский сарафан.
Используются три - четыре цвета - красный или оранжевый, желтый, зеленый и синий - с добавлением черного для обводки лица и контуров одежды.
(Слайд 14)
Я из тихого зеленого
Городка Семёнова.
Я в гости к вам пришла.
Букет цветов садовых
Розовых, бардовых
В подарок принесла.
Традиционно одета в желтый платок, сарафан и светлый передник, на котором изображается букет из разных цветов .
(Слайд 15)
А я, подружки из Майдана.
Могу я стать звездой экрана.
Украшен мой наряд цветами
С сияющими лепестками
И ягодами разными,
Спелыми и красными.
Роспись матрёшек строится на сочетании малиново – красного, жёлтого, зеленого и черного цветов.
2.3. Технология изготовления и росписи матрешки.
(Слайд 16) Как же появляется на свет матрёшка? Процесс этот достаточно сложен и требует немалого мастерства и терпения.
(Слайд 17)
Сначала надо выбрать дерево , ведь далеко не всякая древесина подойдет для производства матрешек. Как правило, это липа, береза, осина. И быть оно должно без сучков. Срок сушки примерно два года. Мастера говорят, что дерево должно звенеть.
(Слайд 18)
Следующим этапом изготовления матрёшек является вытачивание фигурок . Первой на свет появляется самая маленькая матрёшка, которая не открывается. Следом за ней - нижняя часть (донце) для следующей.
(Слайд 19)
Когда тело матрёшки готово, его шкурят и грунтуют .
(Слайд 20)
Затем матрёшку расписывают красками (используют гуашь, акварель, акрил). (Слайд 21)
Помимо традиционных матрёшек есть матрёшки авторские.
Автор, как правило, лишь слегка отражает в своей игрушке русские традиции, вкладывая в нее новый смысл и сюжет. Так появляются матрешки-политики, космонавты, матрешки с сюжетами из фильмов и мультиков, а также русских народных сказок.
(Слайд 22) Художник Борис Краснов расписал самые большие авторские матрешки, которые стоят в ТЦ «Афимолл» в Москве. Их высота 30 метров, они расписаны под Гжель и Хохлому, городецкую роспись, на некоторых изображены русские сказки.
(Слайд 23)
С 2001 года в Москве существует
Музей матрёшек.
(Слайд 24) Итак, матрешка не просто игрушка: в ней выражено своеобразное понимание женской красоты и характера; это символ материнства, ласки, нежности, заботы и покровительства всем слабым. Кроме того, это своеобразный кукольный символ России. Каждый, кто приезжает в нашу страну, обязательно увозит с собой расписную русскую матрешку-крестьяночку.
(Слайд 25) Русская матрешка – настоящее чудо света. Она была и остается творением человеческих рук. Чудо света – потому что удивительным образом игрушечный символ России перемещается по всему миру.
Русская матрёшка – добрая посланница дружбы и любви. Она душа России.
Вывод: выдвинутая мной первая гипотеза доказана. Матрешка действительно, хранит в себе много секретов.
Мы долго думали над тем, какую авторскую матрешку можно создать. Хотелось придумать, что-то особенное. И вот идея…
(Слайд 26) Матрёшка стала официальным сувениром Зимних Олимпийских Игр
в Сочи-2014.
(Слайд 27) Я решила сделать матрёшек, будущих спортсменов.Вместе с учителем рисования Ларисой Ивановной и мамой приступили к работе!
(Слайд 28) Сначала, дома с мамой, мы изготовилиматрёшек (5 штук), используя технологию «Папье-маше».
В школе с учителем ИЗО Ларисой Ивановной покрыли матрёшек белой гуашью. Затем карандашом я нанесла рисунок (перед этим нарисовали эскизы).
А потом раскрасила матрёшек цветной гуашью.
Вот, какие замечательные матрёшки получились.
Мама и её дети: матрёшка на лыжах, на коньках, на сноуборде, а самая маленькая на санках.
И кто знает, может они будущие чемпионы Олимпийских игр.
1. Придумала необычную, непохожую на другие, матрёшку, которой ни у кого нет.
2. Теперь я могу сама создавать подобные игрушки и научить своих подруг.
Вывод: выдвинутая мною вторая гипотеза так же доказана. Каждый может стать мастером по росписи русской матрешки.
4. Список литературы
1.. Матрёшка: Методика преподавания росписи матрёшки. Алексахин Н. 2. Русская матрешка. М.: Мозаика 1995.
3. Русская матрёшка доклад на Первом международном конгрессе
«Докирилловская славянская письменность и дохристианская славянская культура»
Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, г. Санкт-Петербург, 12 – 14 мая 2008 года Гончаров Константин Юрьевич,
действительный член АФН и РАЕН, Всероссийского Геральдического общества 4.
Матрёшка
- Википедия
5. Русская матрешка
. http://www.rustoys.ru/zakroma/matresh.htm 6. История матрешки.
7. Первые уроки. Раскраска. Матрешка. http://puzkarapuz.ru/9508-pravoslavnaja-moskva.html
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад № 2 «Искорка». г. Протвино, Московская область. Проект «История матрёшки» Подготовили проект: Зайцева Виктория Викторовна Миронова Нина Фёдоровна «Мы уверены в том, что народная игрушка является, при тщательном ее изучении, неисчерпаемым источником мудрой и творческой педагогики». Е.Флерина. Актуальность: Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушка – это не просто забава. "Игрушка – "Матрёшка« небалушка" - так говорит народная мудрость о значении игрушек «Матрёшек» для маленького ребенка. Дарить игрушки "Матрёшки" было распространенным обычаем – подарок приносил ребенку здоровье и благополучие. Возникает проблема ориентировать родителей на выбор игрушки и взаимодействие с ребенком в процессе игры. В деятельности ребенка младшего возраста становится значимой та сфера, которая поддержана матерью, самая влияющая на дальнейшую деятельность и сознание ребенка. Игрушки способны вызвать у ребенка эмоциональный отклик, стимулировать его развитие, активизировать игру, способствовать музыкальному развитию детей. Таким образом, проблема использования игрушек для решения задач развития детей младшего возраста в настоящее время является актуальной. Анализ этой проблемы в ДОУ показал необходимость включение игрушек в педагогический процесс. Это делает сегодня актуальной проблему планирования системы работы с игрушкой в воспитании детей младшего возраста. Цели:
- воспитание интереса к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки; систематизировать знания детей о русской народной игрушке матрёшке.
- создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал младших дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов и способствующих самопониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре родного края.
- Познакомить с историей матрёшки как народного промысла.
- Выяснить особенности национального сувенира (учить рассматривать узоры, замечать сходство и различие в одном виде изделий, затем в разных видах, подводить к пониманию общих декоративных закономерностей, традиций (элементы, сочетания цветов, типичные композиции).
- Развивать умение составлять узоры, украшать матрешку, используя геометрические и растительные элементы, передавать колорит росписи.
- Обогатить кругозор детей об игрушке.
- Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного декоративного искусства, формировать основы эстетического воспитания.
- Способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в изобразительном творчестве.
- Обогащать словарь детей.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
- Оформление альбома "История матрёшки".
- Оформление подборки стихов, частушек, загадок о матрёшке.
- Выставка "Семейная матрёшка".
- Досуг с детьми "Русский сувенир".
- Презентация для родителей "История матрёшки".
- Консультация для родителей "В какие игры играть с матрёшкой!"
- Сбор информации из разных источников (энциклопедии, рассматривание иллюстраций с разными видами матрёшек, чтения потешек, стихов, составления историй, самостоятельные суждения, интернет).
- Учиться самостоятельно, задавать вопросы, выдвигать гипотезы, планировать свою работу. Методы и приёмы:
- Опрос.
- Беседа: "Матрёшка -национальное культурное наследие России".
- Составление схемы "Модель трёх вопросов".
- Активизировать деятельность участников проекта по реализации темы.
- Познакомить детей с матрёшкой в русской культуре.
- Изучение художественных элементов, росписей; составление орнаментов.
- Проведение игр и упражнений, направленных на развитие творческих способностей детей и обучающих игр "Матрёшки –путешественницы", «От большой до маленькой», «Маша и медведь», которые помогут сравнивать предметы, составлять рассказы.
- Организация совместной деятельности с детьми.
- НОД: "Нарядные матрёшки" (знакомство с матрёшкой).
- НОД: Рисование "Русская матрёшка".
- НОД: Лепка "Подружки для матрешки".
- НОД по изодеятельности "Веселые матрёшки".
- НОД: "День рождения у матрёшки".
- Изучение свойств дерева. Эксперементирование.
- Сравнение: Матрёшка и Ванька-встанька.
- Рассматривание изображений разных матрёшек.
- Чтение стихов и загадок о кукле.
- Составление творческих рассказов, сказок о матрёшке совместно с родителями.
- Разучивание стихотворения Л.Некрасовой "Весёлые матрёшки".
- Заучивание пословиц, объяснение их смысла: "Лесополоса – всему лесу краса", "Береги лес, люби природу – будешь вечно мил народу", "Много леса-не губи, мало леса – береги, нет леса – посади", "Лес с огнём не дружит!", "Враг природы тот, кто леса не бережёт".
- Чтение и заучивание стихотворения И.Черницкой "Матрёшки". Учим водить хоровод (костюмированный).
- Разучивание танца "Мы - весёлые матрёшки, Ладушки, ладушки…".
- Неваляшки (муз. З. Левиной, сл. З. Петровой). Игровая деятельность.
- Создание среды для реализации сюжетно-режиссерских игр: «Куколки-сестрички».
- Дидактические игры: "Собери матрёшку", "Построй ряд с закрытыми глазами", "Эти удивительные узоры".
- Пальчиковые игры.
- Разработка конспектов НОД.
- Выставка: «Книжка - малышка».
- Презентация проекта. Вывод: Итак, в ходе проекта мы узнали, что матрёшка появилась давно, сто лет назад. Прототипом матрёшки была фигурка японского старичка – Фурукуму. Мы узнали, что в разных местах нашей большой страны игрушки делали по-своему. Поэтому и росписи матрёшек были все разные. Но главное мы поняли, что русская матрёшка является символом России и так нравится людям. Она несет в себе любовь и дружбу. В русской игрушке, отразились народные представления о мире, добре, красоте. Именно поэтому народная игрушка – символ русского искусства.
Тема проекта : «Матрешечка – матрешка»
Возраст детей : средняя группа 4 – 5 лет.
Вид проекта : долгосрочный.
Участники проекта : дети, педагоги, родители .
Цель проекта : создание условий для развития воображения и художественно – творческих способностей детей в процессе ознакомления с русской народной игрушкой - матрешкой.
Задачи проекта : приобщать к истокам духовной культуры русского народа:
- формировать представления о русской народной игрушке, традициях и обычаях, связанных с изготовлением, росписью матрешки;
- формировать предпосылки к поисковой деятельности, интеллектуальной инициативе;
- способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной творческой деятельности;
- развивать творческие и познавательные способности;
- речевые умения и мелкую моторику рук;
- обогащать словарный запас.
Актуальность.
Что знаем мы о старине, о давно минувших днях? Великий русский педагог К. Д. Ушинский писал, что западный человек даже менее образованный ближе к своим корням, истории, культуре, чем русский. С тех пор мало что изменилось.
Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по - новому начинаем относиться к старинным обычаям и традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно – прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений.
Как же развивать воображение и творческие способности детей, если не приобщать их к истокам народного мастерства? Чем увлечь ребенка, как не игрушкой? Такой яркой, самобытной, не похожей ни на одну игрушку мира.
Знакомить детей с русской народной игрушкой, традициями, обычаями мы уделяем внимание духовному воспитанию, формируем творчески развитую личность, способствуем повышению развития познавательных способностей детей, развиваем воображение, эстетический вкус, умение составлять композиции узоров для украшения сарафана матрешки, для создания игры, подарка, поделки.
Мы знакомим детей с новыми понятиями, названиями матрешек, элементами узора, тем самым способствовала формированию активного словаря детей, а значит, прививаем речевые умения и навыки, способствуя гармоничному развитию личности.
Приобщение детей к народной культуре, народному искусству является средством формирования у них развития духовности. Именно поэтому родная культура как отец и мать должны стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.
1ЭТАП: подготовительный
(рождение проблемы разработка проекта).
Дети, играя матрешками в группе, заинтересовались, почему в одной матрешке прячутся ее сестренки, кто придумал матрешку, как матрешку делают и обратились с данными вопросами к воспитателю.
Воспитатель предложила детям поговорить о русских народных игрушках. Дети называли им знакомые народные игрушки из глины, дерева, соломы. (Рассматривание игрушек)
Воспитатель спрашивает у детей, где они могут найти ответы на интересующие вопросы. (Ответы детей: спросить у воспитателя, у родителей, посмотреть по телевизору, в интернете, прочитать в книгах, спросить у бабушки)
Деревянная игрушка, ставшая символом России. Сказка, предание, миф и легенда, воплощенная в дереве. Русская матрешка, самая известная игрушка в нашей стране. Что значит она для нашего народа? Почему так называется?
Имя русской матрешки: данное название русской матрешки произошло от имени Матрёна, распространённого на Руси. Имя Матрена от lat. «Matrona», что значит «женщина из знати», уменьшительно: Мотя, Мотря, Матрёша, Матюша, Тюша, Матуся, Муся.
План проекта «МАРТЕШКИ»:
- Изучить литературу по теме: «Русские народные игрушки»
- Подобрать материал для развития творчества детей.
- Обсудить с родителями проблему.
- Определить пути решения.
2 ЭТАП: практическая часть
1. Организация НОД и деятельности в режимных моментах.
* «Русская народная игрушка – матрешка» (познавательная, продуктивная – раскрашивание матрешек в разных техниках, аппликация, рисование, лепка).
* «Деревянные игрушки» (познавательная, продуктивная);
* «Составление сказок о матрешке» (коммуникация, чтение художественной литературы);
2. Оформление в группе выставки «Матрешки».
3. Изготовление атрибутов к игре «Создай узор», «Собери матрешку».
4. Разучивание стихотворений, потешек, песен и частушек о матрешке.
5.Создание альбома «Матрешки бывают разные»
6.Совместная выставка с родителями «Семейная матрешка».
7.Изготовление книжек – малышек «Мы красавицы – матрешки».
8.Создание мини – музея «Матрешки».
9.Просмотр презентации «Матрешка – народная игрушка».
10.Беседы с детьми.
3 ЭТАП: заключительный (подведение итогов)
Презентация проекта
- Развлечение: «В гостях у матрешки». (Конспект прилагается)
- Наши результаты:
В ходе реализации проекта:
- Успешно организована непосредственно образовательная деятельность, деятельность в ходе режимных моментов.
- Подготовлена презентация «Матрешка – народная игрушка».
- Оформлена выставка в группе.
- Совместно с детьми составлена дидактическая игра «Создай узор», «Собери матрешку».
- Оформлен мини – музей «Матрешки».
- Оформлена выставка совместно с родителями «Семейная матрешка».
- Проведено развлечение «В гостях у матрешки»
- Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами.
В ходе проектирования:
Дети знают, как выглядит русская народная игрушка – матрешка; какие виды матрешек существуют; какими ремеслами знаменита Русь;
Дети проявляют познавательные способности; интерес и желание к творческой деятельности;
Дети демонстрируют предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; возможные способы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
Дети готовы к индивидуальному самовыражению;
Дети совершенствуют мелкую моторику рук.
Наши руки, не знают скуки!
Наши достижения
Книжки – малышки» Мы матрешки»
Выставка «Семейная матрешка»
Мини – музей «Матрешки»
Выставка «Семейная матрешка»
Развлечение «В гостях у матрешки»
Развлечение в средней группе « В гостях у матрёшки»
Цель : Продолжать вызывать интерес к традициям русского народа.
Приобщать детей к народным играм, песням, частушкам.
Воспитывать у детей интерес и уважение к прошлому, истокам истории и культуре своего народа.
Под русскую народную мелодию дети заходят в зал. Где их встречает матрёшка :
Здравствуйте, люди добрые,
Гости званные и желанные.
Здравствуйте, лебёдушки,
Здравствуйте, молодушки.
(Дети здороваются).
Матрёшка:
Дуйте в дудки, бейте в ложки.
В гости к нам пришли матрёшки.
Ложки деревянные. Матрёшечки румяные.
Весь народ глядит в окошко
Танцевать пошли матрёшки.
Первая матрёшка :
Ой, да мы матрёшки, мы матрёшки.
Хоть и неуклюжие немножко,
Но на празднике на нашем
Обязательно попляшем.
Вторая матрёшка :
Ой, да все мы, все мы круглолицы,
Очень знаменитые сестрицы.
Мы умеем раскрываться,
Друг из друга выниматься.
Третья матрешка :
Ой, да балалайка, балалайка,
Ну-ка, веселее заиграй-ка!
Поиграй-ка, не ломайся,
Для матрёщек постарайся!
Танец матрёшек « Русские матрешечки»
Матрёшка : Спасибо, милые сестрицы. Спасибо за красивый танец.
А вы знаете историю создания матрёшек?
Послушайте!
Восемь кукол деревянных.
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут
Всех матрёшками зовут.
Прообразом матрёшки стала фигурка добродушного лысого старичка из Японии. В нём было несколько фигурок, вложенных одна в одну. Эти фигурки всем очень понравились. Ребята, я хочу пригласить вас поиграть в интересную игру «Собери матрешку». (Проводится игра)
Дети читают стихотворения про матрёшку:
Дима Полев:
Подарили мне матрёшку,
В ней ещё сидели пять.
Их поставил на окошко,
Чтоб смогли они гулять,
Потому что у матрёшек
Почему то нету ножек.
Полина Бердецких:
Эти русские матрёшки,
Разноцветные одежки,
На секреты мастерицы,
В старшей прячутся сестрицы.
Сколько их там не поймёшь,
Если младшей не найдёшь.
Матрешка :
Ребята, вы любите отгадывать загадки? Тогда слушайте внимательно:
В этой молодице
Прячутся сестрицы.
Каждая сестрица - для меньшей – темница (Матрешка)
Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешка)
Молодцы! Ребята, хочу еще вас пригласить поиграть в русскую народную игру « Ручеёк».
Проводится игра.
Молодцы!
Матрёшка : Я приглашаю всех ребят на чаепитие в группу.
Проект: «Русская Матрёшка»
Вид проекта : Творческий с элементами исследования.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы: С детсадовского возраста мне интересна кукла-Матрёшка. Она привлекает своей загадочностью. Внутри одной куклы прячутся еще 4,5,6… Я решила побольше узнать об этой игрушке. Когда я стала читать о матрёшке разную литературу, то у меня возник проблемный вопрос: почему современные девочки играют куклами, пришедшими к нам из других стран (Барби, монстр-хай….) и не играют русской матрёшкой.
Цель: Популяризовать русскую народную куклу-Матрёшку среди своих сверстниц.
Задачи проекта:
1. Познакомиться с историей появления Матрёшки и способам её изготовления через изучение специальной литературы;
2. Выяснить значимость матрёшки для современных детей.
3. Изготовить матрёшку.
Гипотезы проекта: Я предполагаю:
1. Что матрёшка хранит в себе много секретов.
2. Матрёшку можно сделать своими руками.
Продукт проекта: Авторские матрёшки.
1. Теоретическая часть.
Эта тема заинтересовала меня не случайно. Она всегда завораживала меня свое простотой и загадочностью. Всегда удивляла, как из одной игрушки появляется еще четыре, пять, шесть и т.д. С этой игрушкой я встречалась в детском садике. Много раз я задумывалась о происхождении, где, когда она появилась на свет, о том, кто ее создал, кто придумал роспись этой игрушки, почему она пользуется всенародной любовью. И вот я решила узнать побольше об этом чуде – русской матрёшке с помощью исследования.
1.1. Появление матрёшки на Руси.
МАТРЁШКА (предположительно от уменьшительного имени «МАТРЁНА, что означало статная дама») - русская игрушка в виде деревянной расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера.
Первую русскую матрёшку изготовил токарь-игрушечник Василий Звёздочкин. Эскиз для росписи создал художник Сергей Малютин, самолично матрёшку и расписавший.
Самая первая в мире русская деревянная расписная кукла появилась в России в конце 19 века в 90-х годах в подмосковной усадьбе Абрамцево, принадлежащей С.И. Мамонтову (крупному промышленнику). Эта была восьмиместная деревянная кукла, изображавшая девочку в сарафане, белом фартуке, с цветастым платком на голове и черным петухом в руках.
Русская матрёшка является олицетворением России с ее широкой душой, пестрыми нарядами и большими семьями. Матрёшка символизирует продолжение жизни. Матрешка – символ материнства, а также плодородия, богатства. Именно поэтому она пользуется всенародной любовью.
В 1902 году здание в Леонтьевском переулке выкупил С.Т. Морозов для создания в нем Кустарного музея. В 2000 году Фондом народных художественных промыслов РФ была организованна выставка, которая была посвящена столетнему юбилею матрешки. С этой выставки и началось формирование постоянной экспозиций, в которой была представлена промысловая и авторская матрешка.
И наконец, в 2001 году первый в России музей был открыт для посещений в Москве, в котором хранится самая первая разъемная игрушка-матрешка. В музее посетители имеют возможность узнать подробную историю этой очаровательной барышни, а также посетить Салон изделий народных промыслов, в котором очень трудно устоять и не купить себе сувенир. Желающие могут получить мастер-класс по росписи матрешек, и приобрести наиболее понравившиеся образцы.
1.2. Работа над созданием матрёшки.
Делают матрёшек из лиственницы, липы и осины, срубленных обязательно ранней весной.
Древесина выдерживается два-три года, затем обтачивается на станках, тщательно обрабатывается.
Мастер придирчиво выбирает материал для куклы, ищет такой, чтоб не было ни сучка, ни трещинки, и, только убедившись в качестве заготовки, приступает к работе (вытачиванию фигурок). Первой на свет появляется самая маленькая матрёшка, которая не открывается.
Когда тело матрёшки готово, его шкурят и грунтуют. Затем матрёшку расписывают красками (используют гуашь, акварель, акрил).
1.3. Разновидности матрешек.
Матрёшек изготавливали в разных городах, и они имели свои отличительные особенности. (См. в таблице)
Используется три-четыре цвета - красный или оранжевый, желтый, зеленый, синий с добавлением черного для обводки лица и контуров одежды.
Я из Сергиева-Пасада
Встрече с Вами очень рада.
Мне художниками дан
Ярко русский сарафан.
Семёновская матрёшка
Традиционно одета в желтый платок, сарафан и светлый передник, на котором изображается букет из разных цветов.
Я из тихого зеленого городка Семёнова.
Я в гости к Вам пришла букет цветов садовых
Розовых, бардовых в подарок принесла.
Полхов-Майданская
Роспись матрёшек строится на сочетании малиново-красного, жёлтого, зеленого и черного цветов.
Я Подружки из Майдана, могу я стать звездой экрана.
Украшен мой наряд цветами с сияющими лепестками.
И ягодами разными, спелыми и красными.
Загорская
матрешка
Эти матрешки всегда в сарафанах, кофточка на них с вышивкой, на голове платок, а поверх сарафана фартук
Вятская матрешка
Традиционно одета в красный платок, и светлый передник, на котором изображается букет из красных цветов.
Наши губки бантиком, да щечки будто яблоки,
С нами издавна знаком весь народ на ярмарке.
Мы матрёшки вятские всех на свете краше.
Расписные, яркие сарафаны наши.
Помимо традиционных матрёшек есть матрёшки авторские.
Автор, как правило, лишь слегка отражает в своей игрушке русские традиций, вкладывая в нее новый смысл и сюжет. Так появляются матрешки-политики, космонавты, матрёшки с сюжетами из фильмов и мультиков, а также русских народных сказок.
Итак, матрёшка не просто игрушка: в ней выражено своеобразное понимание женской красоты и характера; это символ материнства, ласки, нежности. Кроме того, это своеобразный кукольный символ России. Каждый, кто приезжает в нашу страну, обязательно увозит с собой расписную русскую матрешку.
Русская матрёшка - она была и остается творением человеческих рук.
Русская матрёшка – душа России.
ВЫВОД: Выдвинутая мной гипотеза о том, что Матрешка действительно, хранит в себе много секретов, доказана.
2. Исследовательская часть.
2. 1. Анкетирование.
Добывая для исследования информацию о матрешках, мне стало интересно, а у многих ли есть сейчас такая игрушка-матрёшка и как дети к ней относятся? И решила сделать анкетирование среди девочек своего и других классов.
Которое состоит из 5 вопросов. И вот что у меня получилось.
Результаты анкетирования.
Всего в опросе участвовало 53 девочки.
Да-47Нет-6
Есть ли у Вас дома эта игрушка?
Да-24
Нет-30
Нравится ли Вам матрёшка?
Да, очень-1
Да-49
Нет-2
Не знаю-1
Чем Вам нравится матрёшка?
Красивая-22
Весёлая-6
Смешная-3
Интересная-4
Красиво украшена-1
Что она собирается, разбирается-1
Есть другие куклы внутри-2
Разноцветная-1
Расписная старинная игрушка-1
Хотите ли вы, чтобы Матрёшка стала одной из ваших игрушек?
Очень-5
Да-38
Нет-9
Не знаю-1
Вывод: На основании проведенного анкетирования и подсчета результатов я сделала выводы, что многие знают кто такая игрушка-матрёшка, но, к сожалению дома, она есть не у многих. Почти всем девочкам, которые участвовали в анкетировании нравится матрёшка, и они очень хотели бы, чтобы матрешка стала одной из их игрушек. Матрёшка привлекает девочек тем, что она красивая, весёлая, смешная.
2.2. Результаты исследования магазинных прилавков.
Даже я при работе над проектом настолько заинтересовалась этой игрушкой, что когда я искала в магазине матрёшек, не удержалась чтобы ее себе не купить. Теперь у меня тоже есть игрушка матрёшка, мне она нравится тем, что она яркая, красиво расписана и в ней есть еще куклы меньшего размера.
А) Игрушечные магазины .
+
Товары для детей (ул. Гагарина)
-
1000 мелочей.
+
«Цветы»
+
Б) Продуктовые магазины.
Также когда мы ходили в продуктовые магазины, я увидела, что символ матрёшки используют в упаковке для чая, используя символ разных стран.
Вывод: Исследуя магазины нашего города, я сделала вывод. Матрёшку при желании купить в нашем городе можно, но стоит она не дешево. Матрёшки есть различного размера, разной росписи. Я увидела матрёшку Вятскую, Гжель, но в основном это матрешки авторские символизирующие героев различных сказок.
3. Творческая работа.
Мы с Мамой решили сделать матрешек в технике папье-маше и вот что у нас получилось.
Также образ матрешки выполнен в технике аппликация.
Еще одну матрёшку мне сделала мама. В технике вязания спицами. Вот что у нее получилось. Это конечно образ матрешки, (она не открывается), но я с удовольствием ей играю.
На уроке ИЗО я рассказала ребятам про историю матрешек, про виды матрешек.
И предложила им тоже нарисовать матрешку и расписать, кто как хочет.
Я выбрала самые понравившиеся матрешки и представляю их в проекте.
ВЫВОД: Сделав матрёшку своими руками, я поняла, что не каждый может стать мастером по изготовлению настоящей матрёшки, но создать образ игрушки под силу каждому ученику.
Заключение.
В ходе работы над проектом я открыла для себя много нового и интересного:
Первая матрёшка появилась в России в конце 19 века.
Выточил ее токарь В. Звездочкин по эскизу художника С.В. Малютина.
Имя матрёшки появилось от имени «Матрёна» что означает «Знатная дама».
Матрешка является символом плодородия, богатства, материнства.
Существует несколько видов матрёшки: Сергиево-Посадская, Семёновская, Полхов-Майданская, Вятская, Загорская, авторская.
Матрёшку изготавливают по специальной технологии.
Я доказала 1 гипотезу о том что Матрешка действительно, хранит в себе много секретов
В ходе исследовательской части выяснила: что многие знают кто, такая игрушка-матрёшка, но, к сожалению дома, она есть не у многих. Всем девочкам, которые участвовали, в анкетировании нравится матрёшка, и они очень хотели бы, чтобы матрешка стала одной из их игрушек.
В результате работы над творческой частью : мы создали матрёшку в технике папье-маше, и образы матрёшек в технике вязания, аппликации. Я подтвердила свою 2 гипотезу, о том что, Матрёшку можно сделать своими руками.
Работа принесла мне огромное удовольствие и удовлетворение. ru /Картинки-яндекс
